1.教育目標

（１）学校の教育目標
人間尊重を基調とし、心身共に健康で、創造的な知性と豊かな感性を備え、人間性豊かな児童の育成を目指し、次の目標を設定する。
　　　　　　　　○豊かな心の子ども　　　
　　　　　　　 ○考える子ども　　　
　　　　　　　 ○健康な子ども　　　
　　　　　　　 ○努力する子ども

（２）学校の教育目標を達成するための基本方針

2.指導の重点

（１）各教科、道徳、特別活動、総合的な学習の時間
ア．各　教　科
・「児童・生徒の学力向上を図るための調査」等を活用し、個に応じた指導法の工夫・改善を進め、各教科の基礎的・基本的な知識及び技能を確実に身に付けさせる。
・問題解決学習や体験的な学習の充実を図り、児童の興味・関心・意欲を高める多様な学習活動を展開し、学ぶ楽しさや成就感を体得させ、主体的・自発的に学習する意欲と態度を育てる。
・算数科では、習熟度別指導を行い、児童の個性・能力に応じた学習を進め、考える力を養う。
・ICT機器を効果的に活用し、情報の選択や活用の能力を高め、思考力・判断力を育成する。　　　
・新聞等を活用して言語活動の充実を図り、表現力・創造力を養い、課題解決能力を育成する。
・教科体育の充実と体力テストを通して自己の健康や体力に関心をもち、児童が自ら進んで運動に親しみ、心身を鍛え、健康の保持増進と体力の向上を図る態度を育成する。
・社会科、理科、家庭科、生活科において、食に関する指導を進め健全な食習慣の形成を図る。
　　イ　道　　徳
・道徳教育推進教師を中心に基本的な生活習慣の確立と実践意識の向上を目指して道徳教育の指導体制を充実させ、生きる上で基盤となる道徳的価値の形成を図る。
・道徳の時間を道徳教育の要として児童が体験したことを振り返り、心情を揺り動かし、道徳的心情を培う場とするとともに学校の教育活動全体で道徳的実践を促し、道徳的判断力を養う。
・「道徳授業地区公開講座」などを通して、家庭・地域・学校が共に道徳教育について考え、連携・協力を推進する。
　　ウ　外国語活動
・ＡＬＴとの体験的コミュニケーション活動によりコミュニケーション能力を育成するとともに、諸外国の文化や伝統について関心や理解を深め、国際理解教育の充実を図る。
　 エ　総合的な学習の時間
・教科で培った基礎・基本を基盤とし、体験的な活動を充実させ、興味・関心・意欲をもって自ら学び考え、主体的に判断し、問題を解決する学習に取り組み、「生きる力」の育成を図る。
・幅広い健康教育を行い、自分自身の健康への関心を高め、実践を促すとともに、生命尊重、男女平等、人権尊重の心を育てる。
・環境学習として省エネルギー学習に取り組み、課題発見・問題解決能力や表現力等を育て、自ら進んで環境保護に取り組む態度を育てる。
・福祉、ボランティア教育等を通して障害者・高齢者への理解と思いやり、いたわりの心を育てる。
・地域学習を通して、地域や関係諸機関と連携を図り、地域の一員としての自覚を育成する。
　　オ　特別活動
・学級活動や児童会活動を通して、児童の自発的・自主的な活動を促し、学校生活をよりよくしていくために問題を解決し、助け合い、認め合うことによって児童相互の温かい人間関係の確立を図り、集団への帰属感を培うとともにコミュニケーション能力のより一層の向上を図る。
・集団の規律や思いやり、感謝の気持ちをはぐくみ、豊かな人間関係を学び合えるようにする。

　(2) 特色ある教育活動
・「たてわり班活動」による全校遠足や児童集会等、各種行事に異年齢交流による活動を積極的に進め、自主的・自発的活動、積極性や自立心を育て、社会規範、協力や助け合い、相互理解の精神を培い、互いを敬愛する健全な人間関係を確立する。
・学校図書館を活用し、朝の10分間読書や読書週間を設定することにより、読書力と読解力を身に付ける。また、読書ボランティアによる読み聞かせを行い、読書に親しみ、豊かな心を培う。
・学校医や学校薬剤師、保護者等と連携して健康教育を進め、生活振り返りカード「みつめようわたしの生活」を定期的に活用し、児童自ら心身の健康の保持増進を図る心と態度を育てる。
・一校一取り組みの具現化として25分休みに全員参加の50ｍ走を実施し、外遊び好きな児童を育成し、児童の体力の向上を図る。

　(3)生活指導・進路指導
　　ア　生活指導
・生活指導朝会、教育相談研修会及びコーディネーターを中心とした特別支援教育体制を充実させ、児童理解に努め、非行やいじめ、不登校等の問題行動を未然に防ぎ、思いやりのある優しい心の育成に努める。
・学校ファミリー校、家庭・地域及びスクールカウンセラーや関係諸機関との連携を密にし、指導体制を整備し、児童の事故防止と健全育成を図る。
・児童が健康で安全な生活を送り、自らの生命を守ろうとする態度や能力を身に付けさせるため、家庭や地域と連携した「セーフティ教室」等の安全教育を推進する。
・給食指導において、感謝する心や食事のマナーの大切さ及び体の健康づくりに不可欠な食事の重要性を理解させ、健康教育の充実を図る。
・あいさつ運動の充実や清掃活動の充実により、規範意識を育てる。
　　イ　進路指導
・学校の教育活動全体を通して、キャリア教育を推進し、児童が自己理解を深め、自ら判断し、将来にわたってより良い生き方を考え、夢と希望をもって進路を選択できる能力の基礎を養う

３　学年別授業日数及び授業時数の配当
(1)学年別授業日数配当表

※卒業式の出席学年は、４年、５年、６年のため、２１０日となる

(2)各教科、道徳、外国語活動、総合的な学習の時間、特別活動（学級活動）の年間授業時数配当表

備考・１単位時間は４５分とする。
　　　・クラブ活動は、４・５・６年が年間１０回行う。
　　　・１〜４年は外国語活動を年間２０時間行う。この時間は標準時数外とする。