時程 活　動　内　容 めあて・配慮事項 9:20 (1:30) （1）登校 ・児童の状態により登校時刻を配慮する。 9:25 (1:35) （2）話し合い 　　・あいさつ 　　・活動の流れを確認する。 　　・言葉のゲームや運動、グループ活動 　　　の内容を決める。 　　・詩の音読 （3）言葉のゲーム ・活動の見通しをもち、安心して活動で 　きるようにする。 ・話の聞き方や、発表の仕方を身に付 　ける。 ・決め方のルールを身に付ける。 ・言葉に親しみ、言葉遊びの楽しさを味 　わう。 9:40 (1:50) （4）運動 　　・準備運動 　　・ルールや約束の確認 　　・用具の準備、片付け 　　・ボールを使った運動 　　・おに遊び 　　・器具や用具を使った運動 　　・振り返り ・自己をコントロールする力を高める。 ・ルールや約束を守る。 ・仲良く活動する。 ・楽しさを味わう。 ・運動の方法を知る。 ・技能を高める。 ・気持ちを解放する。 ・話の聞き方や、発表の仕方を身に付ける。 10:40 (2:50) （5）日記 （6）個々の課題に応じた活動 　　・短文　　・作文　　・ゲーム 　　・パソコン　　・図書 　　・プリント学習　　等 （7）制作 　　・工作　　・絵画　　・彫塑 　　・手工芸　　等　　　　 ・書くことで、自分の体験や気持ちを表現する。 ・興味、関心のある課題に取り組み、意欲を高める。 ・自分の気持ちを表現する。 ・自己をコントロールする力を高める。 ・日常生活の基本動作を身に付ける。 ・環境や周りの人に適応できる力を高める。 ・興味、関心のある課題に取り組み、意欲を高める。 ・気持ちを解放する。 ・楽しさや達成感を味わう。 11:35 (3:45) （8）グループ活動 ・ゲーム遊び　等 ・ルールを守って楽しく遊ぶ。 ・人との適切なかかわり方を学ぶ。 　　　11:50 　　　(4:00) （9）係活動 ・簡単な仕事をやることで、役割を果たすという意識をもつ。 　　　11:55 　　　(4:05) （10）帰りの会 　・活動を振り返り、反省や感想を発表する。 　・あいさつ ・活動を思い出し、思いを言葉で表現で 　きるようにする。 ・楽しい思いで下校できるようにする。 12:00 (4:10) (11)下校 ・在籍校で給食や授業に参加するな 　ど、児童の状態により下校時刻を考 　慮する。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　※（　）内は午後の活動時刻 ◎　個別指導 　　　・午前、午後を問わず、必要に応じて個別指導を行う。 　　　・状況に応じて適宜小集団指導にも参加していく。 ◎　ケース会議(8:45〜9:10・1:05〜1:15・4:15〜会議終了まで) 　　　・児童の指導について共通理解を図る。 　　　　指導前に、個々の児童のめあてと手立て、全体の配慮を話し合う。 　　　　指導後に反省を行い、次回の指導に生かす。 ◎　相談・他機関との連携 　　 始業前、登下校の際、昼休み、放課後等の時間を使って、必要に応じて随時行う。 　　　・保護者との相談や話し合い 　　　・在籍校担任との相談や話し合い 　　　・在籍校訪問 　　　・家庭訪問 　　　・他機関や専門医との相談や話し合い